EQ教育

「知能指数」を表すIQに対し、EQは、自分や他者の感情を察知して理解する「こころの知能指数」を表します。

困難な目標に熱意を持って挑める力、相手の状況を読み取り人心を束ねる力、仕事においては「やる気を生み出す原動力」とも言える指数です。

近年、アスリートに「メンタルトレーナー」がつくことは珍しくなくなりました。

自分の感情と上手に向き合い、さまざまな場面で適切な感情をつくり出すことによりパフォーマンス（行動）を最大化できることは、年齢や職種に限らず大切なことであると考えています。

感情のまま言葉を発したり行動したりするのではなく、自分自身を客観的に見て発言や行動を省みることができるようになると、自然と良好なコミュニケーションが築かれていき「自己肯定感」の向上につながっていくのです。

こういった好循環は自修館での教育活動の効果を高めるとともに「実社会で生きる力」にもなると私たちは考えています。

確かに、今まではそうでした。
しかし、AIの発展に伴い、より複雑になる社会で求められるのは「EQの高い人材」だと言われています。

AIに代替されない人材に必要な能力とは「頭の良さ(IQ)」ではなく、他者への共感や理解、説得や交渉といった「感情と向き合う力(EQ)」なのではないでしょうか。

EQの育成に必要なのは、自分の在り方を捉える力（自己理解）と、他者の感情に寄り添う姿勢（他者理解）です。

自修館のEQ教育はすべての教育活動を通して行われますが、とりわけその中心的な役割を担うのが「SS（セルフサイエンス）」という授業です。

EQの基礎理論を通して「自分と他者の感情や行動の違い」を客観的に理解し、コミュニケーション能力や感情をコントロールする力を育みます。

そして、SS授業で学んだことは、日々の学校生活で実践していきます。

「さまざまな体験を重ねること」もEQの向上に必要だと言われており、対話を重視した授業をはじめ、一人ひとりが夢中になれる探究活動や、生徒が企画・運営するイベントなど、仲間とともにたくさんの成功や失敗を経験する中で、高いEQが育まれていくのです。